Рекомендации родителям.

1. Приучайте ребенка к самостоятельности с раннего возраста. Пусть он помогает Вам по хозяйству, постепенно у него появится домашняя обязанность, за которую отвечает только он ( поливать цветы, накрывать на стол, выносить мусор, ходить за хлебом — выберите то, что наиболее соответствует Вашему укладу жизни).
 
2. Предоставьте ребенку возможность самому себя обслуживать: убирать за собой игрушки, одеваться, собирать портфель в школу. Предъявляемые к ребенку требования должны быть адекватны его возрасту и последовательны. Не стоит делать за ребенка то, что он может сделать сам. Иначе он привыкнет к тому, что после нескольких напоминаний Вы все равно все сделаете за него, и просто не будет реагировать на Ваши слова.

3. Как можно чаще привлекайте ребенка к обсуждению совместных планов, выслушивайте его и принимайте во внимание его мнение. То же касается и конфликтных ситуаций: ищите выход вместе, обговаривая все плюсы и минусы предложенных решений, старайтесь приходить к компромиссам.  

4. Настроиться на успешное и быстрое выполнение домашней работы ребенку поможет тот вид деятельности, который ему более интересен и лучше у него получается.

5. Развивайте у ребенка чувство времени, предлагая ему оценить, сколько времени займет то или иное действие.

Наказание как метод воспитания ребенка.
Рекомендации родителям и педагогам.

 
1.    Обращайте внимание на свои действия: если Вы считаете возможным в качестве дисциплинарной меры причинить боль ребенку, то, возможно и сами не заметите, как переступите черту и перейдете к жестокости.

2.    Старайтесь постоянно уделять внимание достоинствам ребенка. Хвалите его. Тем самым Вы создаете дополнительную мотивацию для того, чтобы ребенок руководствовался девизом « Буду делать хорошо и не буду плохо».

3.    Ни в коем случае не стоит наказывать ребенка чтением (музыкальными занятиями, физическими упражнениями и т. п.)-тем, что он должен делать добровольно, от чего должен и может получать радость.

4.    Будьте справедливы к детям. Не злоупотребляйте наказаниями, применяйте их, только если совершен проступок действительно серьезный, по-настоящему Вас огорчивший.

5.    Прежде чем применить наказание, спрашивайте себя о целях, которых пытаетесь добиться. А ведет ли к этой цели путь, выбранный Вами?
 

 Если ребенок ругается. Рекомендации родителям.

1. Объясняйте детям, что люди используют ругательства лишь в крайнем случае, когда от отчаяния им уже не хватает сил и слов.

2. Следите за собственной речью.

3. Если ребенок спрашивает о значении того или иного бранного слова, не стоит уходить от ответа.

4. Если ребенок интересуется, почему люди произносят такие слова, скажите, например , что так говорят люди несдержанные и невоспитанные, когда хотят обидеть или разозлить другого человека.
 
5. Если ребенок поймал на нехорошем слове Вас, имеет смысл извиниться перед ним, сказать, что, к сожалению, Вам не удалось сдержаться, Вы поступили плохо. Дайте ему понять, что искренне раскаиваетесь. Обсудите, что привело к этому. Но впредь, конечно, постарайтесь держать себя в руках.
 
6. Родителям не стоит пугаться бранных слов, застывать в шоке, услышав их от ребенка, не стоит отрицать их существование, мол « место есть, а слова нет». Лучше просто дать понять: « Я знаю о существовании и значении этих слов, но мне они не нравятся».

7. Ребенку нужно разъяснить, что, хотя ругань и является неотъемлемой частью нашего языка, речи, не нужно навязывать ее окружающим, которых она оскорбляет и унижает.

         Ребенок дерется. Рекомендации родителям.

1. Взрослым необходимо быть последовательными в своих действиях по отношению к детям. Наибольшую агрессию проявляют дети, которые никогда не знали, какую реакцию родителей вызовет их поведение в этот раз. Например, за один и тот же поступок ребенок, в зависимости от настроения отца, мог получить либо подзатыльник либо поощрение.
2. Требования, предъявляемые детям должны быть разумны, а на их выполнении надо настаивать, ясно давая детям понять, чего от них ждут.

3. Следует избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля за поведением детей. Злоупотребление такими мерами воздействия на детей формирует у них аналогичное поведение и может стать причиной появления в их характере таких неприятных черт, как злоба, жестокость и упрямство.

4. Важно помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него самоконтроль. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как их действия будут восприняты окружающими. К тому же у них всегда должна быть возможность обсудить спорные вопросы с родителями и объяснить им причины своих поступков — это способствует развитию чувства ответственности за свое поведение.

5. Самое главное — научить ребенка разряжаться, избавляться от накопившегося раздражения, дать ему возможность использовать переполняющую его энергию « в мирных целях».

Ребенок агрессивен по отношению к животным. Рекомендации родителям.

1. Обратите особое внимание на игры ребенка. В играх дети воплощают и демонстрируют свои мечты, фантазии и страхи.

2. Обсуждайте с ребенком, на кого он хочет быть похож, какие качества характера его привлекают, а какие отталкивают.

3. Поощряйте ребенка говорить о том, что он переживает, что его волнует. Научите его прямо говорить о своих чувствах, о том, что ему нравится, а что не нравится. Научите ребенка говорить о своих переживаниях, называть вещи своими именами: « я рассердился, я обиделся, я расстроился».

4. Если Вы рассержены, старайтесь сдерживать гнев, но выскажетесь громко и сердито: « Я поражен и обижен». Ни в коем случае не обзывайте ребенка глупым, тупым и т. д. – он будет также вести себя с другими детьми. Чем больше агрессии с Вашей стороны, тем больше враждебности зародится в душе ребенка. Не имея возможности ответить своим непосредственным обидчикам- родителям,- ребенок отыграется на кошке или побьет младшего.

5. Сосредоточьте свои усилия на поддержании желательного поведения, а не на искоренении нежелательного.

Как помочь ребенку преодолеть тревожность. Рекомендации родителям.

1. Необходимо понять и принять тревогу ребенка: он имеет на нее полное право.

2. Интересуйтесь его жизнью, чувствами, страхами. Научите его говорить о них и будьте готовы выслушать ребенка.

3. Помочь ребенку в преодолении тревоги — значит создать условия, в которых ему будет менее страшно. Если ребенок боится засыпать в темноте, пусть засыпает при свете, если боится спросить дорогу у прохожих, спросите вместе с ним. Таким образом, Вы показываете ему, как можно вести себя в тревожащих его ситуациях.

4. В сложных ситуациях не стремитесь все сделать за ребенка, но и не бросайте его одного. Предложите справиться с проблемой вместе.

5. Никогда не пытайтесь повысить работоспособность ребенка, описывая предстоящие ему трудности. Например, подчеркивая, какая серьезная контрольная работа его ожидает или что от результатов этого экзамена по музыке очень многое зависит.

6. Старайтесь в любой ситуации искать плюсы по принципу « нет худа без добра».

7. Сравнивайте результаты ребенка только с его предыдущими достижениями.

8. Преодолеть чувство тревоги можно с помощью телесного контакта. Можно просто погладить ребенка по голове, обнять его, посадить его на колени.

Как пробудить у ребенка интерес к чтению.
 

1. Рисуйте вместе с ребенком иллюстрации к прочитанному, придумывайте, как может выглядеть тот или иной герой: во что он одет, какие вещи его окружают.
 
2. Ищите в жизни события, аналогичные сюжету прочитанной книги. Например, если Вынесете гостинцы бабушке, как Красная Шапочка.
 
3. С ребенком постарше сравнивайте прочитанные книги со снятыми по ним фильмами или мультфильмами, обсуждайте, что совпадает в кино- или телеверсии с книгой, а что- нет, что бы Вы добавили в фильм, с чем не согласны.
4. Если ребенок умеет читать, заведите ритуал вечернего чтения, выберите какую- либо книгу и читайте ее понемногу каждый вечер. Маленькому ребенку читайте сами, со старшими детьми читайте вслух или по очереди.

5. Если ребенок вошел во вкус совместного вечернего чтения, но никак не хочет читать сам, пойдите на маленькую хитрость. Прервав накануне чтение на интересном месте, на следующий день сошлитесь на сильную занятость и предложите ребенку прочесть книгу дальше, а потом Вам рассказать, что произошло.
6. Не перегружайте ребенка ежедневным чтением вслух — по данным психологов, непрерывное чтение вслух должно занимать у первоклассника 8-10 минут.

7. Чтобы чтение не воспринималось ребенком как наказание, никогда не наказывайте его чтением вместо игры, прогулки или просмотра телепередачи. Можно наказать ребенка, лишив его вечернего чтения, но не наоборот.